基于核心素养的高中物理课堂精准提问策略研究

Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v3i3.2522

王致玲

广州市第七十一中学

Abstract

课堂精准提问是培养学生物理核心素养、提升学生物理学科思维能力,获得较好课堂教学效果的一种方式。本文在基于物理核心素养的视角下讨论了物理课堂精准提问的原则和策略。近年来,随着我国社会经济的不断快速发展,教育领域的改革发展之路也变得轰轰烈烈,如火如荼。在传统的高中物理教学中,教师不重视学生的提问技巧,而是习惯于采取灌输式和填鸭式的教学模式,对于学生的主观意愿完全不闻不问。

Keywords

物理核心素养;课堂精准提问;研究策略

Funding

全国信息技术研究2018年度专项课题《基于学生学习行为差异的智慧课堂精准教学实践研究》(课题立项号:184430006)的阶段性成果。

References

[1] 廖伯琴.普通高中物理课程标准(2017年版)解读[M].北京:高等教育出版社,2018.
[2] 宋振韶,张西超,徐世勇.课堂提问的模式、功能及其实施途径[J].教育科学研究,2004(1):34-37.
[3] 解林燕.浅谈高中物理教学中课堂提问的技巧[J].学周刊,2017(8):192-193.

Copyright © 2020 王致玲

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License