“理论+实践”——藏族唐卡艺术在课堂中的新路径教学探索
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v3i6.2809
Abstract
文章在现有对藏族唐卡研究的基础上,探究在高校课堂中的新路径教学探索,指出在课程体系、课程架构、课程内容设置方面的特色,将当下先进网络传播技术与藏族唐卡文化进行有机结合,科学地运用到校园教学中,使教师在中小学和高校的课堂上,轻松地将藏族唐卡艺术普及给学生,也使藏族唐卡传承人远在校外,通过该项目研发的教学方式零距离地与课堂进行互动。也始终为传播传承优秀的中华传统文化艺术服务,对民族文化特别是藏羌彝文化走廊的传播与推广有积极价值意义。
Keywords
藏族唐卡；教学探索；信息交互
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[2] 于帆.唐卡的文化生态和活态传承研究[J].美与时代(上),2019,(8):46-48.
[3] 杨旦春.对于唐卡艺术之审美价值与创新性问题的思考[J].艺术评鉴,2019,(10):15-17+30.
[4] 庞晓琛,郭红.“互联网+”时代高职教育生态圈与企业生态圈构建研究[J].职业技术,2020,19(06):27-30.
[5] 陈杰,王婷.混合式学习在高校体育教育中的创新模式探究[J].体育科技文献通报,2020,28(06):46-48.
[6] 刘安娜.浅析非物质文化遗产结合“互联网+”模式的保护与传播[J].福建茶叶,2020,42(04):376-377.
[7] 王丹.“互联网+课堂”教学模式的应用与思考——以艺术类高校舞蹈实训课为例[J].四川戏剧,2020,(04):180-181.
[8] 交巴加布.古老唐卡艺术世界文明之魂[J].发展,2020,(02):31-32.
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