小学语文口语交际教学策略分析与研究

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v1i3.1509

苏克军

摘要

《语文课程标准》指出:“口语交际是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达、应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”根据课标精神,口语交际的教学,必须力求贴近生活,贴近实际,以学生的主题活动为中心,巧设情景,注重双向互动,让学生在活动中积极参与,大胆实践,自主发展,提高学生的创新思维,提高学生的日常口语交际能力。

关键词

小学语文口语交际,教学策略,分析与研究

参考

  1. 谢淑光,小学语文口语交际课程目标的设计分析[J].读写算(教育教学研究),2011,(54):38.
  2. 王琼武.影响小学语文口语交际课堂教学有效性的要素解析[J].教学与管理,2014,(23):35-36.
  3. 宋超,林秀巧.小学语文口语交际教学策略[J].西部素质教育,2018,4(07):242.
版权所有 © 2018 克军 苏

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