职业院校学生英语课堂教学中情感教学策略分析

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v1i5.1566

王艳玲

摘要

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是促进经济与社会发展和提高劳动力就业的重要途径,是推动社会快速进步的重要力量。职业英语教学对学生职业技能的提高起着至关重要的作用,但在以往传统的英语课堂教学中教师侧重培养的是学生的思维能力和记忆能力等一系列智力因素,在一定程度上忽视了对学生情感的培养,教学进程中情感及其渗透力量的强弱直接影响英语教学的成败。因此,在英语课堂教学中要加强师生情感交流,正确利用情感因素的积极作用促进英语教学。针对这样的情况,本文论述职业英语课堂教学中情感教学策略的运用。

关键词

情感因素;英语教学;情感交流

参考

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