提高小学教育中的数学教学趣味性探讨

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v2i2.1648

谈申忠

摘要

新课程改革明确指出小学数学教学应该以人为本,重视每个学生的个性发展,培养学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。因此,在小学数学教学过程中,教师要重视学生的主体地位,激发学生的数学学习兴趣,让学生在数学学习的同时感受到学习的快乐,由苦学转变为乐学,帮助学生在身心愉悦的状态下学到知识、提高能力。它能保持学生旺盛的学习精力,使注意力集中而持久;它能不断激发学生的求知欲望,主动参与知识形成的全过程;它能不断发展学生思维,收到事半功倍的效果,从而使课堂教学最优化。

关键词

小学教育;数学教学;趣味性

参考

  1. 张景峰.创设趣味教学,活跃数学课堂教学氛围[J].赤子(上中旬)2015(24):36+54.
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  3. 小学数学情境教学现状与优化措施[J].吴世桂.学周刊.2017(15):31+45.
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