浅谈如何提高数学课堂教学有效性

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v2i2.1676

胡荣岩

摘要

随着课改的进一步深入,课堂教学遇到最大的挑战就是无效和低效问题。有些教师对新课程理念的理解、领会不到位,缺乏必要的经验和能力,课堂教学出现了形式化、低效化现象。所以说,提高课堂教学的有效性是当前深化课程改革的首要问题。

关键词

数学;课堂教学;有效性

参考

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