低年级科学实践对提高学生注意力的策略研究

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v2i3.1755

白洋, 梁婷, 鲍德礼

摘要

小学低年级学生在课堂上往往注意力不集中,不注意听讲,不注意观察,不注意思考,所以培养小学生课堂的注意力尤为重要。本文从低年级学生注意力不集中的表现形式入手,就低年级科学实践对提高学生注意力的策略问题进行了探究,以供参考。

关键词

低年级;科学实践课程;注意力

参考

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版权所有 © 2019 洋 白, 婷 梁, 德礼 鲍

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