农村小学数学课堂教学中有效情境创设的研究

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v2i5.1800

张翚

摘要

数学情境创设是在教学过程中,通过利用文字、视频影像以及肢体动作等形式营造的一种自由、放松的教学氛围,其对于吸引学生注意力,提升教学效果有着重要帮助。在小学数学课堂教学中,通过情景的创设能够为学生营造一个平等、愉悦的学习环境,提高学习质量。

关键词

农村小学;数学课堂教学;有效情境;创设

参考

  1. 刘光明.浅议小学数学教学中的有效情境创设[J].中国校外教育,2018,(20):112-113.
  2. 魏秋实.小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析[J].读与写(教育教学刊),2018,15(07):171.
  3. 江志强.浅谈数学课堂中有效教学情境的创设[J].黑河教育,2018,(07):50-51.
  4. 甘秋梅.改进教学方式,提高课堂教学效果[J].读与写(教育教学刊),2017,14(11):166.
  5. 张小兰.如何在小学数学课堂教学中创设生活化情境[J].西部素质教育,2017,3(24):243.
版权所有 © 2019 翚 张

Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。

Refbacks

  • 当前没有refback。