浅谈技师学院“一体化”教师的培养-以云南红河技师学院为例

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v2i5.1807

可馨

摘要

以《技工院校一体化教师标准》为基础,以对教师队伍的要求为标准,以提高老师队伍职业素质为目标,以学科梯队建设为核心,以提升教师学历、培养教师的实践能力与优化教师队伍结构为重点,着重实施提升教师学历、增加师资培训与引进特聘人才为计划,伫立于对专业学科以及骨干教师队伍的培养,建立竞争激励机制,力争培养建设一支结构合理、师德高尚、素质拔尖、具有新的教育观念、好的创新意识并具有较高的教学水平、适应技工教育需要的教师队伍。

关键词

技师学院;一体化教师;培养

参考

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