“全面二孩”政策下城乡学前教育资源需求分析

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v2i5.1814

钟文丽

摘要

自从我国实行新的《教育规划纲要》以来,学前教育方面取得了突飞猛进的进展,不仅“入园难”的问题得到一定缓解,而且学前教育资源也不断扩大,但是由于我国学前教育开展较晚,仍处于初级发展阶段,在我国教育体系中属于相对比较薄弱的环节。由于我国人口红利期已经过去,我国实施了“全面二孩”人口政策,新增的人口会为我国本就发展不足的学前教育带来叠加性压力。为了能更好的适应国家人口的新政策,教育部门必须要积极运用创新性思维,满足全面二孩政策实施带来的资源需求。本文中,笔者通过对于目前我国学前教育发展现状的探讨,分析实施二孩儿政策对于我国学前教育城乡资源需求的影响,并给出针对性的策略,来解决我国二孩政策实施过程中可能遇到的问题。

关键词

“全面二孩”政策;城乡教育资源;需求分析

参考

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