职业院校幼教专业英语教学的有效性探究

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v2i6.1853

朱世霞

摘要

随着我国对外开放程度的提高,国际化成为人才发展的趋势,让孩子从小学外语,成为众多为人父母者的共识。社会对幼儿英语教育的重视程度日益提高,幼儿英语教育成社会关注的热点,英语教学也越来越趋于幼龄化。幼儿阶段是语言发展的敏感期,及时对幼儿进行第二语言的刺激有助于大脑语言中枢系统的发展,有助于促进其今后语言学习能力特别是第二语言学习能力的提高。幼儿英语教育是根据幼儿身心发展特点和语言学习规律,通过创设适宜的英语环境对幼儿进行英语启蒙教育,“幼教专业英语教学”培养的是从事幼儿英语教育教学工作的专业教师,为幼教学生未来成功开展英语启蒙教育奠定基础。幼教专业英语教学质量直接决定幼儿英语教学质量,如何提高幼教专业英语教学的有效性,是幼教专业英语教学改革的核心内容。

关键词

职业院校;幼儿双语;英语教学;有效性

参考

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