思辨能力培养的高校基础英语研究型课堂多模态构建系统

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v2i6.1885

乔竞仪

摘要

在当下的高校英语教学过程当中,培养学生的思辨能力至关重要,因此在进行基础英语课堂教学时,应该通过研究课堂多模态构建,全面提高学生的综合能力。本文主要围绕思辨能力培养的高校基础英语研究型课堂多模态构建系统展开分析和论述,首先介绍当下思辨能力教学的现状以及存在的问题,然后分析高校基础英语研究性课堂开展多模态构建系统的有效途径。

关键词

思辨能力培养;基础英语;研究型课堂;多模态系统构建;有效举措

参考

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