CBL联合TBL教学模式在儿科临床实习教学中的应用探讨

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v2i6.1890

谭丽琴, 韩玉兰, 韦冰梅, 周林英, 卢秀, 李红华

摘要

目的为帮助学生掌握儿科实习的理论知识和临床实践有机结合,并评价此项教学方法的效果。方法2018年6月-2018年12月的临床医学专业儿科实习的学生80名作为研究对象,组建团队为基础的教学模式(TBL)结合以病例为基础的教学模式(CBL)的教学方法,并对教学效果进行问卷调查,了解学生的反馈意见,通过统计学方法分析教学前后各项评分结果的差异性和效果。结果调查问卷结果显示大部分学生认为通过组建团队以及临床病例讨论与回顾的形式,提高了学习效率和综合素质。前后对比的调查表的4项指标(提高理论知识的理解、提高临床实践能力、提高临床思维能力、培养团队协作精神)差异具有统计学差异(P<0.05)。结论TBL结合CBL模式激发学生在儿科临床实习中的学习兴趣,调动学生学习的主动性和团队合作精神,提高学生运用和掌握知识的能力。

关键词

儿科;临床实习;TBL;CBL

参考

  1. 马洁.儿科学教学方法的选择与应用[J].中华医学教育杂志,2007,27(5):68-70.
  2. 亢杨,季佳,张雪医,等.TBL结合情景模拟教学法在儿科临床见习中的应用[J].齐齐哈尔医学院学报,2016,37(29):3691-3692.
  3. 凌春华.CBL教学法在内科学教学中的应用体会[J].中国科技信息,2012,19):144.
  4. 熊晶晶,钟庆华,魏来.PBL和CBL教学法在儿科学临床实习带教中应用的几点体会[J].科教导刊,2014,(8):170-171.
  5. 刘斌,钰范,刘斌焰,等.TBL在临床医学教学中的应用研究[J].教育理论与实践,2012,(36):50-52.
  6. 李晓南,池霞,童美玲,等.儿童保健学教学中应用TBL模式的探索与意义[J].中国高等医学教育,2010,(3):84-85.
  7. 姜丹.TBL教学模式在儿科实习中的初步运用及评价[J].中国高等医学教育,2014,(3):101-102.
  8. 林楠,孙若文,尚云晓,等.CBL联合RISE教学法在儿科学教学中的应用[J].卫生职业教育,2017,35(9):61-63.
  9. 袁小平,陈建宇,李勇,等.TBL教学法结合影像诊断思维在医学影像学教学中的应用[J].中国中医药现代远程教育,2012,10(14):71-72.
  10. 熊晶晶,钟庆华,魏来.PBL和CBL教学法在儿科学临床实习带教中应用的几点体会[J].科教导刊,2014,(8):170-171.
  11. 李笑岩,曲洪林,金昌洙,等.CBL-TBL教学法在医学概论教学中的探索与实践[J].科学技术创新,2015,(34):96.
  12. 陈秋娟,谢微,谢冬娣.CBL-TBL教学法在仪器分析实验教学中的应用[J].轻工科技,2017,(7):32.
  13. 付雪飞,朱铭慧,张翼,等.CBL和TBL联合教学法在口腔正畸教学中的应用[J].中国社区医师,2018,34(16):183-184.
  14. 孙华,翟羽佳.TBL结合CBL教学法在内分泌学教学中的应用[J].中国地方病防治杂志,2017,(1):43-44.
  15. 单成祥,裘年存,宋鑫,等.微信辅助CBL及TBL教学法在普外科急诊实习带教中的应用[J].中国高等医学教育,2016,(3):79-80.
  16. 钱耀荣,邝美华,徐丽莉,等.PBL—CBL—TBL融合教学法在护理学基础实训教学中的应用[J].广东职业技术教育与研究,2016,(2):27-30.
  17. 李洪梅,尹金宝,孙艳芹,等.LBL+CBL+TBL三联教学法在病理学实验教学的应用体会[J].基础医学教育,2017,19(3):195-198.
  18. 林楠,侯阿娜,孙梅,等.CBL联合PBL教学法在留学生儿科实践教学中的应用[J].医学教育研究与实践,2017,25(2):278-281.
版权所有 © 2019 丽琴 谭, 玉兰 韩, 冰梅 韦, 林英 周, 秀 卢, 红华 李

Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。

Refbacks

  • 当前没有refback。