教育研究

“梳理·探究·训练教学模式”与“深度学习路线”的整合研究与实践

宋娟

摘要


本文基于“梳理·探究·训练教学模式”与“深度学习路线”的整合研究与实践。在论述研究背景的基础上,提出了研究的问题——将“课堂观察技术”和“深度学习”两者相结合,对“深度学习路线(DELC)”进行改良,同时与“梳理·探究·训练教学模式”的构建进行整合。研究取得四项发现(成果):界定了核心概念;将《深度学习的7种有力策略》核心思想提炼为校本研修的理论和框架尤为重要;合理使用课堂观察技术和课例研究两个重要“脚手架”;课堂教学模式在整合过程中趋于优化。在对本研究案例分析基础上,提出包括避免研究与实践只见树木不见森林等在内的四个明确。

关键词


深度学习;深度学习路线;梳理·探究·训练教学模式;课堂观察技术;课例分析

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DOI: https://doi.org/10.32629/er.v2i6.1894

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