从语言训练和词汇积累的角度谈小学生写作教学

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v2i7.1918

陈带弟

摘要

当前小学生的写作存在的主要问题分为两个方面:一是心理障碍,二是功底不扎实。本文主要从语言训练和词汇积累这两方面出发,按照《语文课程标准》的要求,采取合适的教学策略,用正确的教学理念指导小学生进行写作,促进小学生语文素养的整体提高,探讨根据不同学段小学生的特点和不同的教学内容,如何提高小学生的写作水平。

关键词

写作;作文;语言训练;词汇积累

参考

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