初中化学生活化教学“三部曲”

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v2i8.1973

秦颖

摘要

初中化学教学如何发挥教师主导作用,启迪学生自致其知,把握课前导入、课堂探究、课外延伸生活化教学“三部曲”至关重要。课前引入源于生活事例,使学生在熟悉的生活场景中认识问题;课堂上引导学生通过生活经验探究知识点,立足于问题学习化学知识;最后指导学生将所学知识运用于生活实际,提高分析问题解决问题的能力,最终达到提高学生学科素养的目的。

关键词

初中化学;生活化教学;三部曲

参考

  1. 林小驹,李跃,沈晓红等.高中化学学科核心素养体系的构成和特点[J].教育导刊(上半月),2015(10):78-81.
  2. 王建平.学科实践活动课程的探索[J].中国教师(上半月),2017(4):14-17.
  3. 钟启泉.课堂转型[M].华东师范大学出版社,2018:3-6.
  4. 余文森.核心素养导向的课堂教学[M].上海教育出版社,2017:4-7.
版权所有 © 2019 颖 秦

Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。

Refbacks

  • 当前没有refback。