幼儿教育全程强化生活教育的实践探索

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v2i8.1975

贺广明, 赵丽

摘要

幼儿教育应遵循幼儿学习与发展的整体性规律,以生活为载体,将教育有机融入生活:“一日活动”与生活教育有机融合,“生活即教育”亲历自然课程;“主题活动”与生活教育三维整合,“教学做合一”有效熏陶感染;“区域设计”与生活教育无痕渗透,“社会即学校”提升感知品位;教学中以游戏为幼儿基本活动,把探索、操作、实践作为幼儿学习主要方式,克服幼教“小学化”倾向,增强幼教实效性。

关键词

幼儿教育;全程强化;生活教育;实践探索

参考

  1. 教育部.教育部关于印发《3-6岁儿童学习与发展指南》的通知[R].2012:10-9.
  2. 李季湄,冯晓霞.《3~6岁儿童学习与发展指南》解读[M].人民教育出版社,2013:03.
  3. 陈思睿.学前教育活动设计与实施[M].西南交通大学出版社,2015:09.
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