“互联网+”背景下职校艺术教育的作业管理评价初探

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v2i8.1983

李雪

摘要

职校的艺术教育在目标和课程设置上更针对于职业技能的培养,相对应的,其作业管理评价也存在着一定的特殊性。“互联网+”在很大程度上弥补了职校在传统作业管理评价方面所存在的不足,令职校艺术作业管理提供了更为多元化、灵活性的路径,进一步实现以学生为主体的教学理念,培养学生职业能力。本文从“艺术教育+互联网”的被动模式到“互联网+艺术教育”的主动思维的转变为开端,重点论述“互联网+”构建起来的职校艺术作业管理评价新生态,以尝试解决传统作业管理评价的弊端,进而为新环境中以学生为主体的职校艺术教育发展作出探索。

关键词

“互联网+”;职校;艺术教育;作业管理;作业评价

参考

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