文化认同视域下广西高校第二课堂成绩单制度建设思考

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v2i8.1990

赵思聪, 李艮, 卢桂盛

摘要

“第二课堂成绩单”制度是当新形势下高等院校深化教育体制改革的重要举措,其不仅是高校实现素质教育路径的积极探索,更是实现人才强国的制度保障。同时,在多种思想观念激烈碰撞的高等院校内,如何提升高校文化认同感也是社会的热点课题。本文从上述两个角度出发,旨在讨论如何在提升高校文化认同感框架内,切实推进“第二课堂成绩单”制度的建设工作。

关键词

第二课堂成绩单;文化认同;制度建设

参考

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