初中英语分层教学探讨

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v2i11.2204

郭福兰

摘要

长时间以来,初中英语教学一直都是统一的教学模式,全班乃至全年级都是一样的教案。这种授课方式在应试教育阶段占有极其重要的地位。但随着“新课改”的实施,素质教育逐步代替了应试教育,教育的导向发生了根本改变,教育背景、学生背景都在发生着改变,学生之间的个体差异越来越明显。比如很多小学就开始了英语授课,而有的小学则受限于师资条件等未能开设。

关键词

个体差异;因人施教;分层教学

参考

  1. 钟燕.初中英语分层教学的思考与实践[J].科教文汇,2011(3):157-158.
  2. 李桂强,王保林.初中分层教学的实践探索[J].徐州教育学院学报,2004(1):70-72.
  3. 周迎春.如何有效提高英语课堂教学效果[J].发展学术纵横,2011(1):139.
版权所有 © 2019 福兰 郭

Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。

Refbacks

  • 当前没有refback。