“数形结合”在小学高年级数学教学中的应用

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v2i11.2205

夏红艳

摘要

数学作为我们小学阶段的主课之一,是非常重要的,学好它不仅可以方便我们的日常生活,还有助于学生逻辑思维能力的培养。数与形是数学学科中两种最为基础的元素,在小学数学的教学过程中,有效运用数形结合思想,能够使学生对数产生更为直观的认识,对形产生更为具体的理解。基于此,本文将以此为话题,对该方法的实施策略进行研究,希望对教师们教学工作的展开发挥出借鉴价值。

关键词

数形结合;小学数学;实施策略

参考

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  2. 曹丽霞.小学数学教学中“数形结合”方法探析[J].学周刊,2016(30):123-124.
  3. 于兴华.数形结合方法在小学数学教学中的应用[J].课程教育研究,2017(30):76-77.
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