核心素养与公共基础课程的衔接研究---以大学英语课程为例

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v2i11.2210

颜丹平

摘要

核心素养是全球当前社会发展对人才培养提出的新要求,表征着新世纪人才培养目标范式的转变,是实施教育的最高目标指引。文章梳理了核心素养的由来、国内外核心素养研究发展的不同阶段、各国核心素养体系框架的特点和内容,阐释了发展核心素养和公共基础课程的密切联系,同时以大学英语课程为例提出可以从学科素养、课程体系、课堂教学和教师发展四个方面进行有效衔接,促成大学生核心素养的培养和发展。

关键词

核心素养;公共基础课程;衔接;大学英语

参考

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