中国传统文化在英语文学专业课程教学中的实践与思考——以“美国文学导论”课程为例

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v2i12.2216

吴雨宁

摘要

在新“国标”的导向下,各高校英语专业在原有的人才培养目标“掌握英语语言文学的知识与技能,了解英语国家社会与文化”的基础上,不断融入中国特色和本土文化,致力于培养具备中国情怀和能够传播中华文明的新型英语专业人才。因此,英美文学的课程教学也必须改变传统教学内容和模式,将优秀的中国传统文学引入到英语文学的教学实践中。本文先分析了此举的必要性,并以文学方向主干课程中的“美国文学导论”为例,分别从实践方法和实现效果与反思两个方面,探究如何在具体的文学教学实践中构建起中外文化互通的桥梁,实现“外国文化引进来”与“中国文化走出去”的双向同步发展。

关键词

中国传统文化;英语文学课程;美国文学导论;教学实践

参考

  1. 郭剑英.“外国文学经典”教学中,我们应该持有怎样的立场?——以美国教学为例[J].外文研究,2017,(5):42-45.
  2. 高等学校外语专业教学指导委员会英语组.高等学校英语专业英语教学大纲[M].北京/上海:外语教学与研究出版社/上海外语教育出版社,2000:37-39.
  3. 张良红,佘军.高校英语专业美国文学课程设置与教学的反思[J].南通大学学报(教育科学版),2010,26(01):93-96.
版权所有 © 2019 雨宁 吴

Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。

Refbacks

  • 当前没有refback。