初中英语口语教学有效性探究

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v2i12.2245

江海涛

摘要

初中英语口语的教学一直是教学中的“不治之症”,而“不治”的根源在于没有找到问题的关键部分。显而易见,英语口语教学的有效性与否直接影响了学生英语口语习得效果的好坏。找到“病源”,才能在此基础上开出“药方”,而最好的“药方”一定是建立在提高教学有效性的基础上。

关键词

教学有效性;英语口语;有效教学策略

参考

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