基于教育心理学的学习动机浅谈

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v2i12.2290

李娜

摘要

学习动机是语言学习的前提,要开始一门语言的学习,首先就要有学习动机。根据教育心理学的研究,学习动机的主要理论有学习动机的强化理论、学习动机的需要层次理论和学习动机的认知理论。学习动机影响学习的发生,还影响学习的进程和结果。因此,教师应在教学生知识的同时培养其学习动机,将培养和激发学生的学习动机视为教学任务的一部分。本文旨在探讨学习动机的分类、学习动机的主要理论、学习动机对语言学习者的不同影响,以及学习动机的培养与激发,以期对语言学习者的语言学习有所帮助。

关键词

学习动机;学习动机理论;学习动机的培养与激发

参考

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