高校家庭经济困难学生思想及行为特点及变化规律研究

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v3i1.2351

张琳琳, 冷文慧

摘要

随着国家扶贫攻坚力度的加大,党和国家对高校资助工作提出了高标准和高要求。高校在实现家庭经济困难学生物质资助全覆盖的基础上,如何全面提升学生综合素质成为关注重点,从而研究家庭经济困难学生思想行为特点及变化规律,关注家庭经济困难学生精神层面的需求,并形成育人工作方案,成为当前高校资助工作的新的挑战。

关键词

家庭经济困难学生;思想及行为特点;资助育人

参考

  1. 蒋君毅,张敬客,刘小杰.高校学生资助育人功能实现对策研究[J].科技与创新,2019,(20):39-40+42.
  2. 孙文博,冯麟淞.基于OBE理念的高校困难学生帮扶路径探索[J].北京教育(德育),2019,(09):30-34.
  3. 段少帅,黄喜峰,杨佳艺,等.“三全育人”视域下高校发展型资助育人体系探析[J].教育评论,2019,(08):54-59.
  4. 唐筱蓉.家庭经济困难大学生的心理健康状况及影响因素研究[J].文化创新比较研究,2019,3(24):184-185.
  5. 周彦潇,曲展玉,刘佳杰,等.高校家庭经济困难学生精准认定的途径研究——以江苏省H学院为例[J].中外企业家,2019,(23):214.
  6. 王玉婷.高校家庭经济困难学生的学业现状分析及应对策略研究——以南京大学某学院为例[J].河南教育(高教),2019,(04):19-25.
  7. 黄帅,孙颖,宋开春.高校家庭经济困难学生资助育人工作现状研究调查报告[J].智库时代,2019,(13):126-128.
  8. 徐燕婷.精准扶贫背景下高校家庭经济困难生的资助育人工作探析[J].科技视界,2018,(24):143-144.
版权所有 © 2020 张琳琳, 冷文慧

Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。

Refbacks

  • 当前没有refback。