浅谈初中物理课堂教学有效性的提高策略

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v3i1.2371

翁远旋

摘要

近几年,我校积极推行“学教互练·学教闯关”教学模式,对“导学案”课堂教学有效性进行了不断的尝试与探索,让课堂在有限的教学时间里焕发出无限的生命活力,使学生成为真正学习的主人。因此,优化课堂教学的有效性是我校当前实施“导学案”教学改革的关键和根本要求,也是切实减轻学生学业负担的一项根本措施。

关键词

初中物理;教学效率;信息技术

参考

  1. 高洪峰.当前提高初中物理教学有效性的策略探析[J].华夏教师,2016(03):49.
  2. 杨杰.提高初中物理教学有效性的策略初探[J].名师在线,2017(19):34-35.
  3. 程彦武.初中物理实验教学存在的问题及对策[J].甘肃教育,2018(07):82.
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