探析中职会计专业人才培养新模式

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v3i1.2372

吕金燕, 蔡军

摘要

中职教育作为我国职业教育的重要组成部分,对于技术人才的培养以及国家战略的实现十分关键,加之在新教育理念的背景下,促进和发展中职教育具有很强的现实意义与必要性。本文结合会计专业教学的开展,探究当前会计专业人才培养的限制性因素,通过分析限制性因素,具体而针对性的提出培养会计专业人才培养新的教学模式,为今后中职教育尤其是会计专业教学的发展做出相应的依据。

关键词

会计;中职教育;培养模式

参考

  1. 林芝.中职会计专业人才培养模式探讨[J].商讯,2019,(23):182-183.
  2. 董小旭.基于企业需求视角的中职会计专业人才培养模式探究[J].中外企业家,2019,(22):172-173.
  3. 隋金凤.中小企业职业能力需求视角下中职会计“1+1+1”教学模式构建[D].长春师范大学,2019,(03):63.
  4. 张洪蕾.中职会计专业“德技双修、三段递进”人才培养模式的探索与实践[J].中外企业家,2019,(04):150.
  5. 张玉香,赵素霞.“互联网+”驱动下中职会计专业人才培养模式改革探讨[J].现代商贸工业,2019,40(01):163-165.
版权所有 © 2020 吕金燕, 蔡军

Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。

Refbacks

  • 当前没有refback。