新课程标准下初中数学课堂教学的有效性研究

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v3i1.2405

张玮

摘要

初中数学是义务教育阶段最后的数学课程,在传统的教育理念里,我们的数学教学内容呈现偏窄、偏深、偏旧态势,整个数学课堂往往以书本为中心,而我们的学生往往也能顺利解答课本上相关知识,且能在各种竞赛里也取得较好的成绩,但是生活中面对诸多现实数学问题时却时常显得无能为力。归根结底是没有很好的培养学生的数学思维。新课程的核心观念强调“以学生为中心”,倡导探究性教学策略,培养学生自主学习,让学生们真正理解数学的魅力,将来能更轻松地解决实际生活中遇到的数学问题。下面笔者就如何提高数学课堂教学的有效性谈一点粗浅的认识。

关键词

新课程;初中数学;教学

参考

  1. 吴林.提高初中数学课堂教学有效性的策略研究[J].教学管理与教育研究,2017(23):21-22.
  2. 李高顺.提高初中数学课堂教学效率之我见[J].求知导刊,2017(26):75.
  3. 徐广林.新课标下提高初中数学课堂教学有效性的策略[J].教育界综合教育研究(上),2017(1):30.
版权所有 © 2020 张玮

Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。

Refbacks

  • 当前没有refback。