基于对分课堂教学模式的智能控制课程教学研究

Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v3i1.2418

刘佳雨, 关海爽, 张建民

电气与信息工程学院

Abstract

对分课堂的提出与实践,给传统高校课堂教学注入了新的活力。对分课堂强调教师引导,鼓励学生自主学习,使教学活动回归“教”的主体与“学”的主体双边互动,促进师生共同提升。通过将对分课堂教学模式有针对性和创造性地运用于智能控制课程的教学中,提高学生学习的积极性,提升学生的自主学习能力,最终提高课堂教学质量。

Keywords

对分课堂;智能控制;亮考帮;对分易

References

[1] 蔡自兴.智能科学学科若干问题讨论[J].计算机教育,2017(10):6-8.
[2] 王芳,王瑞金,冯莉媚,等.高校对分课堂(PAD)教学模式实践[J].教育教学论坛,2017(11):148-149.
[3] 尹钟,陈玮,付东翔,等.融合对分课堂和微课视频的智能控制课程教学案例设计[J].计算机教育,2018(10):38-41.

Copyright © 2020 刘佳雨, 关海爽, 张建民

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License