基于课堂观察的英语教师课堂提问有效性的研究

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v3i2.2483

张航

摘要

提问是课堂中必不可少的教学环节,是一种重要的教学手段。本文以人教版八年级下册的一篇阅读为例,进行课堂观察研究。研究中,划分为五个可操作的观察点,通过观察记录、数据分析后提出建议,以提高学生口语交际能力,并增强师生间的互动与交流。

关键词

课堂提问;课堂观察;研究

参考

  1. Bloom.B.S.Taxonomy of Educational Objectives[M].New York:David Mackay Co,1956:1-265.
  2. 陈羚.国内外有关教师课堂提问的研究综述[J].基础教育研究,2006(9):17-19.
  3. 沈毅,崔允漷.课堂观察:走向专业的听评课[M].上海:华东师范大学出版社,2008:23-24.
  4. 王雪梅.课堂提问的有效性及其策略研究[D].兰州:西北师范大学,2006.
  5. 崔允漷.有效教学[M].上海:华东师范大学出版社,2009:20-23.
版权所有 © 2020 张航

Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。

Refbacks

  • 当前没有refback。