交互式电子白板在初中历史教学中的应用

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v3i2.2495

李艳玲

摘要

随着信息技术的迅速发展,教学设备也在不断信息化。交互式电子白板融合了板书、多媒体演示、屏幕录制等功能,将其在教学中运用可创设多样的教学情境,激发学生的学习兴趣,提高学生的积极性;可以实现生生互动、师生互动以及人机互动;还可以提高教师教学效率,助力教师不断反思和进步。因此应该将交互式电子白板的优势与初中历史教学特点充分结合,为提升课堂教学质量添砖加瓦。

关键词

交互式电子白板;初中;历史教学

参考

  1. 王金龙.运用交互式电子白板创新小学数学课堂教学[J].新课程导学(七年级上旬),2018,000(002):91-92.
  2. 于友西.中学历史教学法 第4版[M].北京:高等教育出版社,2017.
  3. 顾红海.利用信息技术手段与优质教育资源助力高效课堂建设研究[J].学周刊,2017,31(31):26-27.
  4. 文晓霞.交互式电子白板环境下的高中历史教学研究[D].华中师范大学,2012.
  5. 颜霞.交互式电子白板在高中历史教学中的运用研究[D].南京师范大学,2015.
版权所有 © 2020 李艳玲

Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。

Refbacks

  • 当前没有refback。