“互联网+教育”背景下高校智慧课堂教学模式研究——以《程序设计》课程为例

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v3i2.2500

余文婕

摘要

随着“互联网+”的提出以及与各个行业产业的融合与发展,各个领域的发展模式及方向和个人的生活方式已经产生了天翻地覆的变化,为各个行业都提供了很多的机遇和挑战。在这样的大环境之下,作为提高人民综合素质、促进人的全面发展的教育事业,更应该首当其冲,抓住这样的机遇,为新时代的信息化教育提供更多可能性,所以“互联网+教育”已然成为教育领域的必然趋势。本研究以《程序设计》课程为例,从实际教学情况出发,在研究分析智慧树、雨课堂的教学理念及其特征的基础上,结合万维全自动网络考试平台,逐渐从传统教学模式中的课堂以教师为中心向学生为中心转变;以考试为中心向学习为中心转变;以学科为中心向专业为中心转变;以学生学习成果为导向持续改进,构建出以借助互联网平台、特定的互联网技术支持的混合学习模式,着重以能力为导向的课程教学重构,即采用教学进程重构、教学模式及支撑手段重构、学习评价重构来解决传统课堂教学出现的弊端。充分利用已经掌握的资源进行教学模式的创新尝试,并且在尝试中将学校教育的效果最大化、最优化,制定合理的教学制度,改善传统课堂教学模式,让学生学习环境从“重教轻学”质变为“教学内容、师生互动、主动学习、网络支持”,实现课前线上环节+基于信息技术的线下智慧课堂+课后线上环节,从而从根本上解决目前所面对的教学问题,改变传统教学现状,全面提高教学效果,提高学生学习积极性。

关键词

传统教学模式;混合学习模式;课程教学重构

参考

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