基于认知风格的外语网络教学策略研究

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v3i4.2643

张子怡, 王芳芳

摘要

本文以场独立—场依存型认知风格为理论依据,以外语网络教学为研究对象,论述不同认知风格的大学生外语学习时表现出的差异,并以此为基础设计适合不同认知风格的外语网络教学策略,探索如何在尊重教学受众认知风格的前提下提高学习者外语网络学习的效率。

关键词

认知风格;网络教学;场独立;场依存

参考

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