目标管理在青年教师人才培养方面的应用与探索——以CZ学院为探索对象

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v3i4.2657

贾玉叶

摘要

高校目标管理理念提出后被各大高校广泛关注,许多高校也在各自学校发展的规划中实施了目标管理模式,根据不同的工作性质,目标管理指标体系的侧重点也有所不同。文章以CZ学院现行目标管理中师资队伍建设工作为例,在现有青年教师队伍建设阶段独立性的基础上,提出以青年教师职业发展生涯为整体规划的系统性培养和目标管理模式,鼓励青年教师积极主动谋求自身发展,提高青年教师师德修养,进而推动学校高层次人才队伍建设,促进学校师资队伍结构优化发展。

关键词

目标管理;人才培养;青年教师;师资队伍建设

参考

  1. 董泽芳,张继平.高校目标管理的刚柔并济[J].高校教育管理,2013,7(5):5-9.
  2. 甘家玮,黄炳家.高校青年人才队伍建设目标管理的探索和思考[J].中国高校师资研究,2012,(01):20-23.
  3. 张珂.目标管理在高校的实施现状和存在问题——以某行业高校实施目标管理三年为例[J].才智,2015,(28):234.
  4. 王伟,陈德均.基于关键绩效指标的高校目标管理研究[J].合作经济与科技,2015,(17):98-100.
  5. 张伟平.目标管理在高校青年教师师德建设中的应用路径[J].佳木斯教育学院学报,2014,(4):45.
版权所有 © 2020 玉叶 贾

Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。

Refbacks

  • 当前没有refback。