疫情防控背景下在线教学需要注意的几个问题——以我校《哲学与人生》课程为例

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v3i4.2683

谭颖思

摘要

面对疫情期间学生无法按原计划开学的局面,教育部发起了“停课不停学”的倡导。在这个特殊时期,职教人积极响应国家号召,同心协力,克服困难。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,在疫情背景下,更要发挥学科的积极作用,为抗“疫”做贡献。那在线教学需要注意什么问题?在线教学如何把思政课新课标落到实处?教学内容如何进行有效衔接?这些问题都亟待厘清以更好地指导当前的在线教学工作。

关键词

在线教学;学科核心素养;自主学习;学业质量

参考

  1. 教育部.教育部关于2020春季学期延迟开学的通知[EB/OL].http://
  2. 教育部.教育部利用网络平台“停课不停学”[EB/OL].http://www.moe.gov.
  3. 教育部.教育部部署深入做好中小学“停课不停学”工作[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202003/t20200306_428342.html,2020-03-07.
  4. 王运武,王宇茹,李炎鑫,等.疫情防控期间提升在线教育质量的对策与建议[J].中国医学教育技术,2020,34(02):119-124+128.
  5. 祝智庭.正确认识与做好疫情期间的“停课不停学”[J].中国电化教育,2020,(04):1-3.
  6. 刘三.有关“停课不停学”的几点思考[J].中国电化教育,2020,(04):7.
版权所有 © 2020 颖思 谭

Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。

Refbacks

  • 当前没有refback。