基于知识图谱的在线授课组织研究——以“计算机程序设计语言(Python)”课程为例

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v3i5.2688

刘鹏, 刘畅, 尹隽

摘要

针对线上课程教学高度知识逻辑性、面向不同知识结构群体的特点,本文将知识图谱与复杂网络理论相结合,以“计算机程序设计语言(Python)”课程为例,提出了一种课程知识组织的方法,并在特定情景下分析了其有效性。本研究为其他线上课程的知识梳理、重构等提供了借鉴,同时对于线下课程知识的组织也是起到很好辅助作用。

关键词

知识图谱;路径搜索;课程知识重构

参考

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