论隐喻教学与新建本科高校英语专业学生思辨能力的培养

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v3i5.2690

杨艳春

摘要

思辨能力高校人才培养的重要目标之一,也是我国大学英语教育的重要组成部分之一,本文以新建本科院校英语专业学生为观测点,在英语专业课中培养学生的隐喻能力与思辨能力的切入,发现学生隐喻能力的提高有助于培养学生思辨能力及语言鉴赏能力和英语应用能力。提出了英语专业教学中通过转变教学观念,加强隐喻能力培养的策略,最终实现提升学生思辨能力的目的。我们将按照概念隐喻理论(CMT)的宗旨,展示如何在外语环境中有效地学习隐喻,重点关注比喻意义背后的概念动机。通过分析表达研究主题的系统性和经验基础,提出了在新建本科院校中隐喻教学对批判思维的促进作用,有助于全面发展交际能力。

关键词

思辨能力;英语专业;隐喻

参考

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