国外三大音乐教育体系在中小学音乐教学中的实践运用

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v3i5.2700

贺红艳

摘要

国外三大音乐教育体系可对我国的音乐教育教学提供理论依据,从而提高教学效率。本文将从达尔克罗兹、柯达伊、奥尔夫三大音乐教育体系来对我国音乐教育教学的影响进行阐述,对国外三大音乐教育体系的基础教育思想做一定的总结。在吸收和借鉴的中,既要其精华,还要与中国的社会实际情况相结合。以期得出对音乐实践教学有指导性意义的研究成果会,进一步丰富我国的基础音乐教育。

关键词

国外教育体系;音乐教育;教学影响

参考

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