核心素养视域下小学语文语感教学研究

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v3i5.2705

胥婧

摘要

本文以核心素养视域,通过分析语感在小学语文阶段的重要性,得出小学语文语感教学在实际操作中存在过度重视背诵,缺乏言语实践;重视理性思维,缺乏情感体验;强调直觉思维,忽视逻辑思维;教师教学素质不足,缺乏语感教学理论等困境。基于此,以核心素养为视域,提出注重言语实践,增强读写分量;加强情感教育,丰富学生情感;重视逻辑思维,提高思维能力;加强教师培训,提高综合素养的策略。

关键词

核心素养;小学语文;语感教学

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