幼儿园新手教师专业发展困境的现状与解决策略研究

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v3i5.2738

周曼琴

摘要

幼儿园教师专业发展具有顺序性和阶段性,新手阶段是幼儿园教师专业发展生涯的起点,也是幼儿园教师专业发展的关键时期,每一位优秀的幼儿园教师必定要经历从新手教师成长为成熟教师、专家型教师的成长过程。本研究参考了学者们关于新手幼儿教师专业发展困境上积累的经验和成果,采用问卷调查法和访谈法对新手幼儿教师专业发展困境进行了调查研究。发现在现阶段新手幼儿教师在专业发展上有着专业技能欠缺、培训机会少、缺乏晋升空间等方面的困境。根据以上困境分析影响因素,提出解决策略。

关键词

幼儿园新手教师;专业发展困境;现状

参考

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