壮族铜鼓传承与演奏在超星平台混合式教学的实践

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v3i5.2754

姚亮

摘要

2020年新年伊始,突如其来的新冠肺炎疫情作为最大的“黑天鹅”事件,将我国的在线教育推上前台。教育部出台文件要求:“停课不停教,停课不停学”。由此,我国开始了一项世界上最大规模的教育实验,全国约两亿多学生远程学习,阿里巴巴推出“钉钉”,腾讯推出“腾讯课堂”,超星推出“学习通”。目前,利用“互联网+”技术进行线上线下混合式教学模式的改革是中职教育教学改革的新视点,本文以壮族铜鼓传承与演奏为例,借助超星平台提高学生自主学习能力,为“空中课堂”探索新的模式和方法,在保护和传承历史文化遗产方面起到了科技创新的作用。

关键词

铜鼓;超星;混合式教学;创新

参考

  1. 杨银付.转危为机,在线教育的一次伟大实验[J].未来教育家,2020(3):20-21.
  2. 代晴.书法教学O2O模式的探索[J].教育研究,2020(3):21-22.
  3. 施秀川.基于“慕课”(MOOC)的一体化教学模式的探探[J].西部素质教育,2017(7):187.
版权所有 © 2020 亮 姚

Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。

Refbacks

  • 当前没有refback。