语步结构视角下的中美毕业演讲体裁对比分析

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v3i5.2768

刘凡

摘要

毕业演讲是指在大学的毕业典礼上的进行的公众演讲,这一里程碑式的演讲通常被认为是大学的最后一堂课,也是进入社会的第一堂课。其目的在于鼓励教育并指导毕业生今后的生活与职业规划。就中国和美国而言,毕业演讲已经成为大学毕业典礼上的一个常规环节。然而,在演讲这的选择,演讲的方式,如何鼓励毕业生等诸多方面,中美毕业演讲都展现出了其各自的特色。本文从中国和美国高校随即选取了60篇毕业演讲,中美各30篇。演讲的年份集中于2013-2018年。本文的理论框架主要以Bhatia和Swales的理论为主并做了适应性的调整,在其指导下首先划分了语步(move)-步骤(step),其次对中美各自语步的意义潜释进行了分析。最后,分析了中美两国毕业演讲语言特征的不同。研究的结果显示,中美毕业演讲语篇都包含语步四鼓励毕业生和语步五结束语这样两个必要语步;问候观众对于美国演讲者来说是必要语步;开场辞是中国演讲者的必要语步,但是在美毕业演讲语篇中为规约语步;中毕业演讲中唯一的规约语步是赞颂成就。怀着帮助读者更容易的理解毕业演讲语篇的信念,笔者由衷的希望本文能够为之后的研究提供一些帮助。从实践意义上来说,希望本文能够为有志研习毕业演讲语篇的学习者在体裁的角度上提供一些帮助。

关键词

毕业演讲;体裁分析;语步;步骤;意义潜释

参考

  1. Bhatia,V.K.,Analyzing Genre: Language Use in Professional Settings [M].London: Routledge,1993.
  2. Swales John M.Genre Analysis–English in Academic and Research Settings[M]. Cambridge:Cambridge University Press,1990.
  3. Rasmeenin C.,A structural move analysis of MA thesis discussion sections in applied linguistics[D].Mahidol:Mahidol University,2006.
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