小学数学教学中提升数感的策略探析

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v3i5.2776

张方平

摘要

小学阶段是学生思维形成的开始,在这个阶段培养和提升学生的数感能有效地帮助学生感知数学、形成数学思维,为以后的学习奠定基础。本文从培养小学生数感的重要性和意义进行分析,提出在生活情境、活动探索和实际体验中深化学生数感的策略。

关键词

数感;数学教学;提升策略

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