公共基础课思政教育与“课程思政”的协同机制研究--以浙江万里学院为例

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v3i5.2780

郦建阳

摘要

立德树人是思想政治教育的根本任务,为了更加全面了解思想政治教育与“课程思政”的内涵,结合我校的实际情况,通过实际调研访谈,实现公共基础课思政教育与“课程思政”整合,解决思政教育“孤岛”困境,分析公共基础课“课程思政”的对策和路径,对于我校管理和教学形成大思政格局具有重要作用。

关键词

思想政治教育;公共基础课;课程思政;协同机制

参考

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