科技创新型智能制造人才“四位一体”分层培养模式研究

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v3i7.2959

解淑英, 张萍, 王德兰, 常雪莲, 汤少岩, 曹伟

摘要

以烟台汽车工程职业学院整车与零部件智能制造专业群为例,从专业群岗位面向出发,以培养德智体美劳全面发展的智能制造创新人才为目标,构建了由“通识-核心-专项”的三层课程体系、“三层次、三结合”能力递进的实践教学体系、“课程+活动”的素质养成体系、“基础教育+专业教育+实践教育”的创新创业体系为基本模块的“四位一体”人才分层培养模式,将品德教育、素质养成融入人才培养全过程,探索专业群内的学分互认,为创新型智能制造人才质量提升规划了全方位培养路径。

关键词

智能制造;分层培养;创新人才;培养模式

基金项目

1. 2018年度山东省教育教学研究课题“助力新旧动能转换,高职科技创新型智能制造人才分层培养模式研究”(2018JXY3030)。 2. 2019年度山东省职业教育教学改革研究重点资助项目“基于腾讯云的区域内职业院校新工科专业建设策略研究与实践”(2019070)。 3. 2019年度山东省职业教育教学改革研究一般资助项目“基于诊断与改进的高职教师‘五段五维’进阶式发展路径研究与实践”(2019328)。 4. 2019年度烟台汽车工程职业学院教育教学改革课题“新动能时期高职制造类专业群结构调整及‘四维

参考

  1. 吴晓波.中国制造抓住机遇迈向工业4.0[J].新经济导刊,2016,(10):31-32.
  2. 中国国务院.政府工作报告[R].2015.
  3. 雷伟斌.制造业转型升级背景下高职院校智能制造人才培养的探索[J].粘接,2019,40(12):155-158.
版权所有 © 2020 淑英 解, 萍 张, 德兰 王, 雪莲 常, 少岩 汤, 伟 曹

Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。

Refbacks

  • 当前没有refback。