什么知识最有价值?——论西方课程发展的知识价值问题

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v3i7.2988

刘雅颖

摘要

知识价值问题是教育学史上关注的焦点问题之一,“什么知识最有价值”来源于英国教育家斯宾塞的文章《什么知识最有价值》,反映了知识价值的功利化心态。教育学领域中的功利主义或多或少的影响着课程发展的历史进程,同时也影响着知识内容的选择。知识价值最根本的问题是知识的选择问题,不同时代的人们衡量知识价值的尺度大不相同,谁来选择知识、选择什么知识、如何选择知识是本文想要探究的问题。

关键词

知识价值;西方课程发展;功利主义

参考

  1. 徐冰鸥.知识特质:价值负载、权力关涉与社会建构——阿普尔教育知识观解读[J].河北大学学报(哲学社会科学版),2014,39(03):19-23.
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