叙事疗法在小学心理健康教育课上的应用
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i1.3592
Abstract
在小学教育一线工作的心理健康教育课教师群体,一旦掌握了叙事疗法之后,必须思考如何将这种疗法应用在实际的教学过程中,这对于教师来说是一项巨大的挑战,事实上,小学生往往不存在过于严重的心理健康问题,但是很多小朋友往往都存在一些胆小、怯懦、自卑等性格方面的不良因素,而班主任的工作往往也拘泥于教学和日常管理,没有对学生起到开导的作用,即使班主任有意识的对学生进行心理状态上的引导,采取的方式往往也是说教形式,对学生来说起不到有效作用,因此,小学心理教育课发挥了重要作用,尤其是叙事疗法的应用,可以起到较佳的心理疏导效果。
Keywords
叙事疗法；小学；心理健康教育课
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[1] 陈月芳.叙事疗法在小学心理健康教育课上的应用[J].中小学心理健康教育,2020,(007):34-35.
[2] 朱雅勤.叙事疗法在初中心理健康教育活动课中的应用与思考——以“我和压力的故事”一课教学为例[J]. 现代教学,2020,466(20):44-46.
[3] 郭倩倩.叙事疗法在学校心理健康工作中的应用[J].山东青年,2020,(001):130-131.
[4] 杨红梅.借鉴叙事疗法提升区域心理健康教育内涵的思考与探索[J].现代教学,2020,466(20):40-43.
[5] 高晶晶.叙事心理疗法对青少年心理健康教育的启示[J].大众心理学,2015,(08):45-46.
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