反刍教育联合激励心理的临床与教学应用 ——浅谈其在 OPMDs 患者和住培等带教中的实践
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v6i1.4875
Abstract
目的：探讨反刍教育和激励式心理干预相结合在口腔OPMDs患者和住培带教临床实践中的效果。方法：总结现代化讯息时代多元升级的医患模式,反刍式教育和激励心理干预法的特点,对应用于临床教学工作中的方法做初步的浅析与推广,探讨口腔住培制度教育成果。结果：应用反刍式教育和激励心理干预法能有效帮助患者掌握医疗内容,提高住培实习进修医师的临床综合能力,有助于带教者在有限时间内事半功倍地面对患者和进修实习住培等年轻医生双重输出。结论：反刍教育和激励式心理干预相结合有助于增进医患沟通效率,提高患者依从性,并且有助于住培实习进修医师掌握临床知识和操作要点,改善住培效果。
Keywords
反刍教育；激励式心理干预；OPMDs诊疗；医患沟通；患者依从性；住院医师规范化培训；进修实习；临床教学
Funding
(1)浙江省教育厅一般科研项目(专业学位研究生培养模式 改革专项)浙江大学科研项目资助(XY2022050)A Project Supported by Scientific Research Fund of Zhejiang University；(2)院内探索 课题《DNA倍体联合涎液相关miRNA对OSCC早期指征的意 义》5022270；(3)浙江省科技厅分析测试公益性项目《DNA倍 体分析联合涎液相关miRNA检测提高口腔鳞癌早期诊断率的 临床转化研究》LGC22H140001；(4)浙江大学双一流《新时代 思想政治教育创新计划》2021年本科生(2-2050205-21-005)(5) 浙江大学医学院教育改革课题《PowerPoint-Karaoke串讲型团 体教学模式在口腔黏膜病学课程教学中的应用》yxyb20172030。
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