高中生物教学中的任务教学法应用分析

DOI: https://doi.org/10.32629/er.v3i4.2668

李宇轩

摘要

高中生物学科的难度较大且知识较抽象,目前高中生物教学普遍采用以教师讲授为主的“授予受”的教学模式。该模式将教师放在了主导地位,通过教师对教材的钻研、考纲的分析,依据不同的学情,制订不同的授课方案。学生在此教学模式下,可以较快地理解知识,但同时也容易对教师形成一种依赖感。随着新课改的不断深入,为了适应素质教学的要求,以下就高中生物教学中的任务教学法应用进行了探讨分析。

关键词

任务教学法;高中生物教学;应用

参考

  1. 李天伟.高中生物任务型目标教学的构建[J].课程教育研究,2018(01):146.
  2. 李雅琴.浅谈任务教学在高中生物课堂中的应用[J].新课程,2018(08):160.
  3. 焦开虹.多元化教学在高中生物课堂中的应用[J].科学咨询(教育科研),2018(07):130-131.
版权所有 © 2020 宇轩 李

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